Любой родитель так или иначе является кузнецом будущего своего ребенка. Кто-то пытается реализовать свои собственные детские мечты и неосуществленные планы и хочет привить своему ребенку любовь к тому, чем бы хотел заниматься сам. Кто-то читает книги о воспитании и дает ребенку возможность выбирать собственные увлечения самостоятельно, а кто-то отдает это на откуп школе, записывая своего ребенка в различные кружки и секции, использует принцип «Главное, чтобы без дела в телефоне не сидел».
Как бы странно это не звучало, но нельзя сказать однозначно, какой из этих подходов даст плоды и поможет ребенку определиться со своими интересами или даже будущей профессией. Слушая истории из жизни своих выпускников, осевших в IT-сфере, не могу сказать, что четко прослеживается какой-то определенный путь, который привел их всех к успеху. Кто-то уже со школы начал увлекаться программированием, кто-то практически случайно попал на IT-стажировку и «загорелся». Среди моих айтишников есть и технари, и гуманитарии, есть даже те, кто ушел в IT из сферы здравоохранения. Люди и истории абсолютно разные.
Валерий Клюка со своими учениками
Иногда мы с ребятами встречаемся и я задаю вопрос: «Если бы ты мог вернуться в начало своего профессионального пути, что ты бы изменил? Какое сообщение оставил бы себе 10 лет назад?». Ответ немного удивил: «Усиленно учил бы английский язык». Как оказалось, причина не только в жестком требовании уверенного знания английского языка при трудоустройстве в IT-компании. Знания английского позволяет открыть для себя огромный пласт материалов и литературы по любому предмету и направлению. Количество англоязычных образовательных ресурсов не идёт ни в какое сравнение с русскоязычными. Самые крупные университеты мира периодически выкладывают материалы лекций, преподаватели ведут свои образовательные блоги и каналы на английском языке.
Один из выпускников даже привёл конкретный пример. В 2014 году он, еще будучи школьником, захотел реализовать один свой проект в Rad Studio, но застопорился на каком-то простом моменте и не смог найти решение своей проблемы в сети. Позже оказалось, что решение описано прямо в мануале к среде разработки, но на английском языке. Решение легко гуглилось по запросу на английском.
Обучая ребят программированию, всегда настаиваю на том, чтобы они не переключали интерфейс среды разработки на русский язык. Так они не только привыкнут к технической англоязычной терминологии, но и смогут смотреть англоязычные гайды, визуальная часть которых будет уже более привычна для глаза. Но, к сожалению, простое переключение интерфейса программы на англоязычный не поможет выучить английский, поэтому всем своим ученикам я настоятельно рекомендую прокачивать навыки языка дополнительно. Если повезло с учителем, то для этого может быть достаточно школьных занятий, если нет — рекомендую посещать образовательные курсы. Даже если в будущем не сложится с IT, уверенное знание английского точно не будет лишним!
Ученики ITeen Academy
Изучать английский язык можно уже в начальной школе, ведь он стал неотъемлемой частью современной детской культуры. Наблюдая за детьми (особенно младшего школьного возраста), любой внимательный родитель заметит, что они активно используют в своей речи различные иностранные словечки.
Проведем челлендж: какие из этих слов «байтить», «вайбить», «войсить», «флексить», «хейтить», «шеймить», «изи», «пранк», «рандом», «топ», «хайп» вы слышали? Уверен, что каждый из вас нашёл хотя бы парочку слов, которые используют дети в своей повседневной речи. Эти слова являются заимствованными из английского языка и вошли в обиход в основном благодаря геймерскому комьюнити (просто посмотрите любой стрим более или менее известного игрового блогера). При этом сами дети даже не задумываются о том, что они фактически пополняют свой словарный запас, играя в игры или просматривая видео любимого блогера. Может быть стоит использовать этот метод усвоения новых слов в обучении?
На уроках английского в школе педагоги уже достаточно давно отказались от «сухого» преподавания английского. Они разыгрывают с ребятами сценки и целые мини-спектакли, изучают новые слова и речевые обороты на примере конкретных ситуаций, воспроизводят события из повседневной жизни. Но, к сожалению, мало кто из педагогов пробует совместить изучение английского языка и «топовые» увлечения детей.
Валерий Клюка на выпускном занятии курса в ITeen Academy
В ITeen Academy мы попытались исправить эту ситуацию. Вначале мы выбрали активности, которые интересны детям вне школы. Для ребят 2-3 класса вне конкуренции оказалась сборка конструктора Lego, а для ребят постарше — Minecraft. На занятиях English+Lego учащиеся используют конструкторы Lego для создания собственных игровых сцен, добавляют добрых и злых персонажей, воспроизводят сцены любимых мультфильмов и игр, и… изучают английский язык! Lego отлично проработали свой тематический набор и у учащихся нет недостатка в деталях, которые помогли бы им реализовать придуманную ими сцену.
Ребята постарше работают в образовательной версии Minecraft на занятиях English+Minecraft, где могут примерить роль героя своей любимой сказки, поговорить со своим любимым персонажем комиксов и книг, создать свой собственный мир со своими законами и населить его своими собственным персонажами. Microsoft (разработчик образовательной версии Minecraft) привлёк лучших педагогов для того, чтобы проработать тематические образовательные карты, которые представляют собой небольшие миры со своей атмосферой, персонажами и квестами. На занятиях есть только одно простое правило: всё должно происходить на английском языке! И ребята с удовольствием включаются в эту игру и порой сами не замечают, как осваивают новые английские слова и выражения.
Занятие на курсе English+Minecraft
Я считаю, что современным детям очень повезло. Они могут изучать достаточно сложные для них предметы в интегрированной игровой среде, где нет монотонного зазубривания, скучных упражнений и заучивания правил. Они действительно могут учиться, играя в свои любимые игры. Вряд ли кто-то сможет придумать лучший мотивационный крючок, чем обучение чему-то новому через привычную, а главное — любимую деятельность. Поэтому я рекомендую родителям не бояться современных игр и субкультуры, не отстранять ребенка силой от его увлечений (пусть и не совсем понятных родителям), а использовать их для того, чтобы передать ребенку новые полезные знания!